Competencias Docentes AVA

Competencias Docentes AVA

Published on 10 November 2020
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Transcript
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- Hola, soy Ing. Ana Scarlet Vaca Silva
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- El tema de hoy es:
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- Compentencias Docentes en AVA
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- Hola, soy la Ing. Ana Vaca
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- El tema de hoy es:
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El docente ha tenido que cambiar su rol, de ser un mero transmisor del conocimiento a ser considerado como un facilitador, un mediador, un motivador, y un guía en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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Las competencias de los profesores que trabajan en entornos virtuales son complejas; presentan características distintivas asociadas a formatos novedosos de diseño instruccional y enseñanza.
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-Involucran dominar estrategias para gestionar y monitorear el aprendizaje de los alumnos. -Retroalimentar el desempeño de los alumnos. -Estimular la motivación y cohesión grupal. -Promover emociones facilitadoras. -Fomentar procesos autorregulatorios y metacognitivos en los alumnos. por lo que se requiere generar un modelo comprehensivo para evaluarlas
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Se consideran los siguientes tipos de presencia docente de enseñanza
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-Cognitiva, -Social, Emocional y de aprendizaje, -Ciclos conversacionales y secuencia instruccional
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En un estudio descriptivo en el que se utilizaron grupos de discusión y técnicas de análisis de contenido. La planeación y diseño del MEDCL siguió una aproximación inicial desde la teoría al trabajo colegiado y posteriormente, de este hacia la teoría, donde se buscó el consenso intersubjetivo de los diferentes equipos participantes en el estudio
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Metodología
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Estas hacen referencia a habilidades didácticas, mantenimiento de la disciplina, tutoría, conocimientos psicológicos, técnicas de investigación-acción y trabajo docente en equipo, el cual es muy común entre las comunidades virtuales de conocimiento
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Competencias Pedagógicas
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* Impulsar la participación activa del alumno en su propio proceso de aprendizaje, haciendo lo participe en la toma de decisiones sobre diversos aspectos del curso. *Definir criterios de evaluación diagnostica, formativa y sumativa. *Proveer de retroalimentación adecuado y oportuna a cada una de las actividades que realice el alumno *Realizar un perfil de grupo en el que defina las fortalezas y debilidades de cada alumno, en cuanto a conocimiento del tema y uso de las TICS.
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Valcárcel (2005) refiere a las competencias sociales como aquellas que permiten al docente acciones de liderazgo, de cooperación, de persuasión, de trabajo en equipo. alude a la función social de un docente dentro de un entorno virtual y afirma que esta se logra al crear un entorno amigable y social en el que se promueva el aprendizaje colaborativo.
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Competencias Sociales
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- Crear y mantener una comunidad de aprendizaje amigable y social en donde los alumnos se sientan cómodos. -Respetar y tomar en cuenta las circunstancias particulares y personales de cada alumno, dando la debida atención a cada uno de ello. -Motivar a los alumnos para que no decaigan en sus esfuerzos para seguir progresando durante el curso ya que es fácil que se desanimen al no sentirse apoyados o guiados por el docente. -Impulsar y beneficiar el trabajo colaborativo en un ambiente virtual de aprendizaje.
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Conclusiòn El docente virtual no debe ser improvisado, sino que debe poseer las habilidades y competencias necesarias para afrontar el contexto de la educación virtual actual. Somos conscientes de que actualmente se les pide lucho a los profesores, teniendo que adquirir diferentes roles distintos al de ser meros transmisores del conocimiento, pero es importante que el docente logre adaptarse a los nuevos contextos y situaciones que se presentan dentro del surgimiento de estos nuevos entornos de aprendizaje