contexto de la eeb p 5

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Published on 1 July 2022
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Transcript
00:02
ORIENTACIONES PARA EL TRATAMIENTO DEL COMPONENTE FUNDAMENTAL:
00:11
La Educación Democrática en la EEB es fundamental para desarrollar la práctica de los valores para la convivencia democrática.
00:22
En la Educación Ambiental, la escuela desarrolla capacidades, habilidades y actitudes tendientes a la preservación y conservación del medio ambiente.
00:34
En la Educación Familiar se confiere a la familia como el principal miembro y núcleo de la sociedad. Busca que los padres y madres se sientan partícipes de la educación de sus hijos/as.
00:43
ORIENTACIONES PARA EL TRATAMIENTO DEL COMPONENTE LOCAL:
00:49
Se propone su abordaje a fin de que la escuela se desarrolle como comunidad, y también para que proyecte sus acciones pedagógicas en el desarrollo social de la comunidad.
00:49
El Componente Local se concretiza a través del área Desarrollo Personal y social.
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ORIENTACIONES PARA LA ADECUACION CURRICULAR.
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El curriculum de la EEB implica un mayor protagonismo de los docentes y directores, en la toma de decisiones acerca de qué, cómo y cuándo enseñar.
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Los directores y docentes pueden contar como insumo para la toma de decisiones las opiniones de sus estudiantes acerca de los procesos que les facilitan el aprendizaje. La adecuación curricular puede realizarse en por lo menos tres instancias, a saber:
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A nivel departamental: Cuando el Consejo Educativo Departamental decide incorporar capacidades o competencias que atañen a las necesidades y a las características socioculturales del departamento geográfico al cual corresponden las escuelas.
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A nivel institucional: Cuando en el Proyecto Curricular Institucional, que forma parte del Proyecto Educativo Institucional, los directores y docentes deciden acerca de las competencias, las capacidades, los temas que tratarán para el desarrollo de las capacidades, etc.
01:39
A nivel de aula: Cuando él o la docente, decide acerca de las competencias que desarrollará en sus estudiantes, las capacidades, los temas o los procedimientos y estrategias evaluativas que aplicará para lograr aprendizajes más significativos y funcionales.
01:54
Agradecemos su atención.