Doodle Animation

Transcript

00:04

Метод бесіди на заняттях та шляхи його вдосконалення

00:09

Актуальність дослідження

00:10

Оскільки пізнавальна активність особистості сприяє підвищенню якості будь-якої сфери діяльності, на її формування впливають різноманітні об'єктивні і суб'єктивні фактори. Ці впливи ефективні, якщо вони інтегруються із об'єктивної в суб'єктивну сферу. Тому необхідним є цілісний підхід до вивчення феномена евристичної бесіди як методу формування пізнавальної активності учнів в старших класах, що й визначає актуальність дослідження проблеми.

00:15

Об'єкт дослідження

00:16

Евристична бесіда як метод формування пізнавальної активності в старших класах

00:16

Предмет дослідження

00:17

Педагогічні основи використання евристичної бесіди у процесі формування пізнавальної активності у навчально-виховному процесі.

00:22

Мета дослідження

00:25

Перевірити методику використання евристичної бесіди на уроках у старших класах.

00:36

Type here

00:36

Thank You

00:36

- Проаналізувати психолого-педагогічну, навчально-методичну літературу та педагогічний досвід з досліджуваної проблеми. - Описати сутність, види та основні ознаки методу бесіди. - Обґрунтувати дидактичні умови формування пізнавальної активності. - Перевірити ефективність методики бесіди у навчально-виховному процесі.

00:43

Теоретичне значення Дослідження полягає у виділенні дидактичних умов, що забезпечують успішне формування пізнавальної активності засобами евристичної бесіди.

00:44

Практичне значення Дослідження полягає у розробці методики формування пізнавальної активності учнів засобами евристичної бесіди.

00:48

Дякую за увагу