EF

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Nuevas tendencias en la educación física

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Diego Jimenez 148104417

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Durante la evolucion que se ha producido en la educacion fisica a lo largo de todo el siglo xx existe una relacion influenciada por la sociedad hacia la formacion de profesores y hacia las demandas de la sociedad  donde se va moldeando la formacion del profesor que responde a criterios  politicos 

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las nuevas tendencias o corrientes actuales de EF  podemos dividirla  la primera surgen de antecedentes en el siglo xvll xlx que dan lugar a  unas corrientes educativas al rededor de EF. -Educacion fisico deportiva. -Eucacion psicomotriz -Expresion corporal 

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La educacion fisico deportiva  se plantea similitudes entre EF y deporte donde se trata de educar  atraves del deporte para lograr alcanzar una formacion completa  fisica, social y moral recopilando diferentes tipos de deportes  segun Blazquez (1993) deporte creativo, ddeporte competitivo y  deporte educativo.

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La educacion psicomotriz se concibe como una educacion diigida no ya al cuerpo como entidad meramente biologica si no psicosomatica desarrollando interacciones entre el yo y ell medio ya sea fisico o social en cuestiones de EF con alumnos con necesidades especiales.

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La expresion corporal  un cuerpo comunicante que surge para buscar un quilibrio psico-fisico del alumnado actualmente es un nucleo de contenidos que se trabaja desde las habilidades perseptivomotrices donde se consideran cuatro modalidades  de la expresion corporal:  espectaculo o escenica, pedagogica,metafisica.

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Otras corrientes de educacion fisica y deporte

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Corrientes centro Europeas hace su aportacion a la generalizacion de habilidadesdonde se deriva de una un modelo educativo tradicional esta parte de la escuela central de EF de Toledo influenciada por la Ginasia Sueca con modelos de juegos y deportes como medio de la EF.

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Corrientes de las habilidades motrices basicas: se dirige a habilidades basicas teniendo incidencia en el ambito de la EF para alumnos con necesidades educativaas especiales surgen dos modelos el integrador y conductual recogiendo por primera ves las expresion dinamica el conductual basado en modelos cognitivos

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Corriente psicomotriz: se desarrolla atraves de lo psicomotor se relaciona entre la motricidad y trastorno del comportamiento entre los aspectos perseptivo motrices y los aprendizajes escolares.

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Corriente de expresion y comuniccion: su desarrollo es a traves del modelo ritmico que surge de la  adaptacion de la musica al movimiento incluyendo gimnacia ritmica,  el aerobico y bailes populares se considera un modelo educativo  por que se acerca a los sistemas de expresion y comunicacion  gestual.

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Corriente multideportiva: desarrolla las habilidades especificas se establece en tres categorias deportes individuales, deportes de adversarios y deportes colectivos  de esta corriente surge el modelo multideportivo buscando el desarrollo fisico donde el alumno domina siertas habilidades a traves de juegos  o predeportivos.

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Conclusion

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las corrientes descritas han dado lugar a distintos modelos de EF que permite su utilizacion para fines donde el alumnado esta mas  interesado en actividades fisicas y deportivas que las cognitivas y  que atraves de ellas se pueden llegar a conseguir objetivos y la  comunicacion con los docentes y los alumnos es mas directa  localizando espacios mas abiertos de manera mas clara y humanista.