Metodología de elaboración de materiales didácticos multimedia accesibles

Metodología de elaboración de materiales didácticos multimedia accesibles

Published on 12 February 2022
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GARCIA JUAN RAMON
GARCIA's Personal Gallery
Transcript
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METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIA ACCESIBLES
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Juan Ramón García Chávez
00:06
E-Learning un modelo de formación que usa las tecnologías multimedia con el objetivo de crear y mejorar estrategias de aprendizaje
00:20
On-Line o E-learning
00:21
Semipresencial o B-learning
00:23
Modalidades
00:23
Los alumnos acceden a los contenidos, actividades, tutoriales y videos en la plataforma tecnológica
00:26
Existen dos fases, mientras en la fase  virtual se accede al  aula virtual, se tienen sesiones presenciales
00:29
Principales ventajas:
00:30
Existe una adaptación del ritmo de aprendizaje con la disponibilidad de acceder a plataforma a cualquier hora y desde cualquier lugar
00:40
Los contenidos tienen una verdadera importancia, teniendo mayor peso en ellos, con la finalidad del aprendizaje
00:49
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
00:50
Colaboración e interactividad
00:54
Diseño de contenidos
00:56
Elementos que ayudan al aprendizaje significativo
00:59
Actividades prácticas individuales y grupales
01:02
Evaluación continua
01:04
Comunicación Sincrónica y asincrónica
01:08
Actualización permanente
01:13
La metodología plasmada en "Manual para la elaboración de material didáctico multimedia"
01:18
Fase 1: Diseño del material didáctico 
01:22
Fase 2: Elaboración de contenidos
01:25
Fase 3: Maquetación del material
01:28
Fase: 1
01:31
La elaboración del diseño consta de:
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Planificar el Diseño Análisis de la documentación del proyecto Búsqueda y consulta de fuentes secundarias Organización de la secuenciación modular y de unidades didácticas
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Se atienden los siguientes aspectos
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Titulo del material didáctico Duración estimada Modalidad Ajuste de cualificación profesional o certificado de profesionalidad Objetivo general Descripción de contendidos
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Fase: 2
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Redacción y guionización de contenidos
02:02
Para la redacción se recomienda
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Distribución efectiva de los textos en cada párrafo Introducción de ejemplos Resaltar ideas clave y definiciones en recuadros Introducción de recuerdas, para retomar y reforzar ideas Incluir ejercicios de evaluación Utilizar tablas, viñetas, iconos representativos Introducir figuras y gráficos que faciliten la comprensión de contenidos
02:12
Los guiones reflejan todos los elementos que componen las pantallas de un curso online
02:13
Modelos de teoría Modelos de evaluación
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Los modelos de teoría, exponen contenido teórico de forma variada según su modelo
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Modelo de texto, hiperenlaces y textos resaltados Modelo de tabla no sensible Modelo de locución
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Modelo de gráfico no sensible Modelo de gráfico sensible Modelo de mapa mental Modelo de PDF
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Los modelos de evaluación permiten incluir ejercicios de corrección automática
02:31
Modelos de ABC
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Modelo de Verdadero o falso
02:34
Modelo de de frases incompletas
02:37
FASE: 3
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La creación de los archivos multimedia que formaran el curso y están basados en la fase 2
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Se aportan las características para el diseño y  las pautas para la programación: usando plantillas de diseño y plantillas de programación
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Finalmente se realiza el proceso de empaquetado del SCORM (estandar Sharable Content Objetc Reference Model
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SCORM
02:55
¡Muchas gracias por su atencion!
02:56
Referencias: Vallejo, N. (2010) Metodología de elaboración de materiales didácticos multimedia accesibles.
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Juan Ramón García Chávez