Retroalimentación 101 para Docentes

Retroalimentación 101 para Docentes

Published on 25 April 2021

Modelos de retroalimentación para la Educación a Distancia.

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Transcript
00:02
Retroalimentación 101 para Docentes
00:03
3 modelos para la EaD
00:04
Cynthia Hernández Otero & Daniel Suárez Vélez
00:12
de esta lección es que el docente pueda los modelos de que mejor se adaptan a la dinámica de sus cursos.
00:12
RETROALIMENTACIÓN
00:12
REVISAR
00:12
el Objetivo
00:20
CÓMO DEBE SER:
00:25
CENTRADA EN EL ESTUDIANTE
00:34
A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
00:44
¿Por qué retroalimentar?
00:48
Porque es
00:49
una virtud
00:49
y una necesidad
00:49
humana.
00:52
3 modelos de Retroalimentación para la EaD
00:58
Daniel Wilson (2002)
00:58
4. Sugerir recomendaciones 3. Expresar inquietudes 2. Valorar 1. Aclarar
00:58
Escalera de Retroalimentación
01:33
RETROALIMENTACIÓN DE ALTA CALIDAD (NIET, 2020)
01:34
1. Dirigida a los objetivos de aprendizaje
01:34
2. Motiva a la reflexión
01:35
3. Diferenciada
02:04
Retroalimentación efectiva (Valdivia, 2014)
02:11
Oportuna
02:12
Comprensible
02:13
Constructiva
02:40
Considere cuál es el modelo de retroalimentación que mejor se adapta a tus cursos.
02:45
Referencias
02:45
National Institute of Excellence in Teaching. (2020, May 21). Providing High-Quality Student Feedback in a Virtual Learning Environment [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=vB--TCGmsYE Valdivia, S. (2014). Retroalimentación efectiva en la enseñanza universitaria. En Blanco & Negro, 5(2), 20-24. https://www.researchgate.net/publication/339677708 Wilson, D. (2002, July). La Retroalimentación a través de la pirámide y la escalera de retroalimentación [Conference session]. Cerrando la brecha I Encuentro de tutores latinoamericanos en línea, Universidad de San Andrés, Miami, FL.
02:49
Música bajo CC: www.bensound.com