Los estilos de enseñanza en Educación Física son el clima generado para impartir o enseñar al alumnado, el modo de generar estimulación y de organización utilizados para enseñar y generar interacciones entre el alumno y el docente.
En definitiva, estos ayudan a entender y conocer o dar respuesta a las preguntas: qué es enseñar y qué es aprender.
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Mando directo
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El docente es quien toma decisiones y el alumno se limita a ejecutar las
órdenes que recibe.
El profesor tiene el control total de la enseñanzas.
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ASIGNACIÓN DE TAREAS
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EL PROFESOR/A DECIDE EL ANTES (TAREA) Y EL DESPUÉS (EVALUACIÓN), PERO EN EL
DURANTE EL ALUMNO/A PUEDE CONTROLAR ASPECTOS COMO:
- RITMO DE ACTIVIDADES.
- MOMENTO DE INICIO Y/O FINAL DE SU ACTIVIDAD. ORDEN DE LAS ACTIVIDADES.
- PERÍODOS DE PAUSA.
- CANTIDAD DE TRABAJO.
- ENSEÑA A TRAVÉS DEL MODELO.
- PERMITE MAYOR INDIVIDUALIZACIÓN Y RELACIONES AFECTIVAS.
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ENSEÑANZA RECIPROCA
EL AVANCE EN LA AUTONOMÍA
DEL ALUMNO/A LO PONE ESTE
ESTILO EN LA EVALUACIÓN, A
TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE RESULTADOS,
PERMITIENDO LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO/A
EN LA ENSEÑANZA.
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ENSEÑANZA RECIPROCA
EL AVANCE EN LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO/A LO
PONE ESTE ESTILO EN LA EVALUACIÓN, A TRAVÉS
DEL CONOCIMIENTO DE RESULTADOS,
PERMITIENDO LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO/A
EN LA ENSEÑANZA.
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ES EL ESTILO REPRESENTATIVO DE LA ENSEÑANZA A
TRAVÉS DE LA BÚSQUEDA. EL ALUMNO/A ES EL
PROTAGONISTA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE,
PERMITIÉNDOLE QUE TOME DECISIONES DURANTE,
DESPUÉS Y, EN OCASIONES, ANTES DE LA ACTIVIDAD.
EN ESTE SENTIDO, SUPONE UN AVANCE DECISIVO DENTRO
DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA.
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PROGRAMA INDIVIDUALIZADO
- Independencia
- Movimientos divergentes
- Habilidades propias